Uno de cada cuatro profesores en Inglaterra le dijo a Ofsted que los alumnos habían sido sacados ilegítimamente de sus escuelas en una práctica controvertida conocida como «off-rolling».
Los datos publicados recientemente sugieren que el off-rolling, que a menudo se hace para impulsar artificialmente el desempeño de una escuela en las clasificaciones, está muy extendido. Según The Guardian, algunos maestros le dijeron al organismo de control de las escuelas que a los padres que son vistos como «fáciles o no bien educados» a veces se les acerca de manera informal y les dicen que «será difícil que su hijo se quede». en un intento de persuadir la familia para sacar o educar en casa al joven.
Aunque solo el 25% de los docentes encuestados dijo haber presenciado la práctica, otro 50% dijo estar al tanto. “Estos son resultados preocupantes. Si bien no todas las escuelas están fuera de curso, los maestros nos dicen que algunas claramente están empujando a los alumnos vulnerables por la puerta de atrás sin prestar atención a sus próximos pasos y sus mejores intereses ”, dijo Amanda Spielman, inspectora jefe de Ofsted.
En abril, investigadores del Education Policy Institute (EPI) revelaron que uno de cada 12 estudiantes en Inglaterra -algo más del 8%- que había comenzado la escuela secundaria en 2012 y debía terminarla en 2017 fue eliminado de la lista de escuelas por razones que “no fue una exclusión permanente ni un traslado familiar”, según Schools Week.
El número de alumnos afectados aumentó del 7,8 % en la cohorte de 2011 y añade más peso a las afirmaciones de que la práctica es más común de lo que muchos temían, dice Geoff Barton, secretario general de la Asociación de Líderes Escolares y Universitarios (ASCL), que representa a muchos directores de escuelas secundarias.
“Nuestra experiencia es que la gran mayoría de los líderes escolares deploran la deserción. Sin embargo, los hallazgos de este estudio son preocupantes y apoyamos cualquier acción para terminar con el off-rolling”, dijo Barton a The Guardian.
¿Qué es off-rolling y por qué está en alza?
La remoción es una práctica por la cual los alumnos son expulsados de una escuela de manera informal en lugar de a través de un proceso de exclusión formal.
Según The Guardian, algunos estudiantes que han sido despedidos se van debido a la llamada «mudanza gestionada», cuando una escuela encuentra otra institución que los acoge, mientras que a otros se les «anima a recibir una educación en casa». Un informe del año pasado del grupo de investigación educativa FFT Education Datalab encontró que hasta 7.700 alumnos en Inglaterra habían escapado por completo del radar después de que se les prohibió la entrada a una escuela pública y no estaban inscritos en otra institución ni registrados como GCSE. .
EPI calculó la magnitud del fenómeno examinando los registros de mudanzas escolares y «descontando las mudanzas que parecían racionales y legítimas», como «las guiadas por la elección de los padres, una mudanza, un traslado a una escuela especial o una escuela con una mejor calificación de Ofsted «, dijo el presidente de EPI, David Laws.
«Los movimientos inexplicables incluyeron aquellos en los que los alumnos terminaron en escuelas de menor calidad o unidades de referencia de alumnos o desaparecieron por completo del sistema», agregó.
¿Por qué es controvertido?
A diferencia de las exclusiones formales, el abandono escolar prematuro no requiere que la escuela «registre por qué estos alumnos fueron eliminados de un registro escolar», dice The Guardian.
Los críticos acusan a las escuelas de usar la táctica «para eliminar a los alumnos que pueden tener un comportamiento difícil o cuyos malos resultados podrían perjudicar el desempeño en la clasificación», informa la BBC.
Y según el sitio de noticias educativas Tes, los alumnos con «ciertas características» están «desproporcionadamente representados entre los que abandonan las listas».
Esta afirmación está respaldada por la investigación de EPI que encontró que los alumnos con mayor probabilidad de experimentar una salida inexplicable incluían aquellos en el sistema de atención social; haber sido expulsado anteriormente; tienen derecho a comidas escolares gratuitas; o provienen de minorías étnicas y negras.
El secretario general de la ASCL, Barton, calificó las cifras negativas de «preocupantemente altas», en particular con respecto a los efectos desproporcionados en los niños más pobres y de las minorías.
Pero Paul Whiteman, líder de la Asociación Nacional de Directores, sugiere que las cifras deben verse con cautela y dice que las personas deben tener cuidado de «no confundir y condenar todas las diferentes razones por las que un alumno podría abandonar la lista de una escuela». .
«Cada circunstancia es diferente», agregó.
Un portavoz del Departamento de Educación subrayó que «va contra la ley sacar a los alumnos en función del rendimiento académico: cualquier escuela que haga esto está infringiendo la ley».
