El gobierno planea compilar un registro de todos los niños educados en el hogar en Inglaterra.
Según las propuestas, que serán objeto de una consulta de 12 semanas, «será responsabilidad de los padres inscribir a su hijo si no se le enseña en una escuela independiente financiada por el estado o registrada», informa The Guardian.
El número de niños que reciben educación fuera del sistema escolar ha aumentado significativamente en los últimos años. En 2018, 57 783 niños recibieron educación en el hogar, según un análisis de los registros de las autoridades educativas locales realizado por la Asociación de Directores de Servicios para la Infancia, un aumento del 27 % con respecto a 2017.
Los ministros del gobierno dicen que un registro nacional obligatorio ayudaría a los niños en riesgo al facilitar la intervención de los consejos si no se cumplen los estándares educativos.
Según la BBC, la medida podría molestar a algunos padres, pero el secretario de Educación, Damian Hinds, cree que es el deber del gobierno garantizar que los niños reciban una educación adecuada.
Al anunciar los planes, Hinds dijo: “Como gobierno, tenemos el deber de proteger a nuestros jóvenes y hacer todo lo posible para asegurarnos de que estén preparados para la vida en la Gran Bretaña moderna.
«Es por eso que este registro de niños sin escolarizar es tan importante, no para tomar medidas enérgicas contra esos padres dedicados que hacen un trabajo admirable al educar a sus hijos en sus propios hogares, sino para evitar que los jóvenes vulnerables desaparezcan del radar».
Pero, ¿cuáles son los pros y los contras de la educación en el hogar?
Profesionales
- Dado que no existe un programa de estudio estatal que deba seguir durante la educación en el hogar, aunque algunos padres que educan en el hogar eligen hacerlo de todos modos, los padres tienen la libertad de decidir qué enseñar a sus hijos y cuándo. Esto significa que «hay mucho más espacio para alentar a los niños a perseguir sus propios intereses, sean cuales sean», dice Sue Fairhead, autora y defensora de la educación en el hogar.
- Otro punto positivo destacado por quienes practican la educación en el hogar es la naturaleza transitoria del aula, lo que significa que el aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y en cualquier lugar, con el resto del mundo sirviendo como una extensión del aula. Un niño educado en el hogar «puede aprender sobre geología marina, química culinaria y biología en un centro de vida silvestre», dice la Guía de Buenas Escuelas.
- La ausencia de una estructura formal significa que los estudiantes educados en el hogar están involucrados en la dirección de su propio aprendizaje. Un movimiento creciente llamado desescolarización enmarca a los niños como líderes de su educación con los padres trabajando como apoyo. Esto significa que el niño aprenderá a su propio ritmo y no al de su clase y desarrollará su propio sentido de independencia, ingenio y responsabilidad.
- La educación en el hogar también puede ser una opción positiva para los niños que encontrarían el aprendizaje en un entorno escolar normal más desafiante que la mayoría, debido a la intimidación, la ansiedad social, las dificultades de aprendizaje y otros problemas.
versus
- Los críticos de la educación en el hogar advierten que la enseñanza sin capacitación y la falta de un plan de estudios preestablecido significa que los niños educados en el hogar podrían terminar con brechas en su educación que serían problemáticas si quisieran reintegrarse al sistema escolar en un momento posterior. La falta de preparación para los exámenes también puede dificultar sus posibilidades de admisión a la universidad.
- Los niños pueden perder socialmente al no aprender con sus compañeros. La Guía de Buenas Escuelas enfatiza la importancia de asegurar que los niños educados en el hogar formen amistades externas y se unan a clubes con reuniones periódicas.
- Para muchas familias, un padre que deja su trabajo para criar a sus hijos en casa representa un gran compromiso de tiempo y dinero.
- Algunos padres que quieren retirar a sus hijos de la educación general pero que no pueden brindarles educación ellos mismos «recurren al uso, durante la jornada escolar, de una variedad de contextos no regulados, como ofrecer alternativas a las escuelas independientes no registradas o de tiempo parcial». dice el Departamento de Educación. Estas instituciones no están sujetas a ninguna supervisión para garantizar que cumplan con los estándares educativos o de salvaguarda.
