La presión se acumula sobre Boris Johnson para intervenir en la catástrofe de resultados de nivel A a medida que se agota el tiempo hasta la publicación programada de los resultados de GCSE el jueves.
El primer ministro aún tiene que comentar sobre lo que el líder laborista Keir Starmer describió como un «completo fiasco», en medio de las crecientes críticas del regulador de exámenes Ofqual «al modelo estadístico utilizado para decidir los votos», informa la BBC.
El gobierno está respondiendo solicitudes “para retrasar la [GCSE] resultados, cambie el algoritmo de calificación o use las calificaciones estimadas por los maestros, después de las quejas de resultados injustos de nivel A ”, agrega la emisora. Entonces, ¿cuáles son las diversas opciones de Johnson?
Retrasar los resultados de GCSE
El exsecretario de Educación conservador Lord Kenneth Baker instó a los ministros a retrasar la publicación de los resultados del GCSE hasta que se resuelva lo que la BBC describe como la «crisis de calificaciones de los exámenes».
Baker, quien presentó los GCSE, advirtió que el modelo utilizado para estandarizar los resultados este año luego de la cancelación de exámenes debido a la pandemia de coronavirus era «defectuoso».
«Los resultados de primer nivel han producido cientos de miles de rebajas injustas y apenas explicables», dijo, y agregó: «Si estás en un hoyo, deja de cavar».
Un total de alrededor de 280.000 logros de nivel A en Inglaterra se rebajaron de las previsiones de los profesores, casi el 40% del total.
Retrasar la publicación de los resultados de GCSE para «arreglar el sistema de moderación» podría eludir una «nueva ronda esperada de controversia para el Departamento de Educación» a finales de esta semana, dice The Independent.
Quitar la gorra universitaria
La Universidad de Oxford ha anunciado que «no puede ofrecer plazas adicionales a los candidatos de las escuelas estatales afectados por el fiasco de la votación», debido a un límite impuesto por el gobierno a las cifras de admisiones, informa The Guardian.
El límite se dio a conocer en junio en un intento de evitar que las universidades «adopten un enfoque de contratación que iría en contra de los intereses de los estudiantes y de la industria en su conjunto», dijo el Departamento de Educación.
Se ha dicho a las universidades de Inglaterra que limiten el número de estudiantes «a su crecimiento proyectado más un 5%», mientras que a las universidades del resto del Reino Unido no se les permite «aumentar la contratación de estudiantes de inglés en más del 6,5%». como informó TES (anteriormente Times Educational Supplement) en ese momento.
Tras la publicación de los resultados de nivel A, el Dr. Mark Fenton, director gerente de la Grammar School Heads Association, dijo a la BBC que «se ha cometido una gran injusticia», con resultados «absolutamente asombrosos» para algunos estudiantes.
«El único resultado justo» sería utilizar las calificaciones proporcionadas por los profesores y levantar el límite de plazas universitarias, dijo.
Sin embargo, se han ofrecido buenas noticias a algunos candidatos de Oxford. La universidad dice que «escudriñó» a todos los estudiantes que no pudieron recibir sus calificaciones de grado A y ofreció lugares a 300, un aumento del 5.7% con respecto a 2019, informa The Guardian.
Resolver el proceso de apelación
Si bien los ministros «lucharon por mitigar la ira por el proceso de moderación», el gobierno anunció la semana pasada que las escuelas podrían apelar de forma gratuita contra los resultados de nivel uno degradados, dijo el Financial Times.
Pero aunque Ofqual dio a conocer detalles durante el fin de semana sobre cómo los alumnos podrían apelar los resultados, el juicio fue «descartado» horas después, agrega The Guardian.
«No se ha proporcionado ninguna explicación para la medida, aunque el Partido Laborista dijo que socavó las garantías dadas a los alumnos por el secretario de Educación, Gavin Williamson, sobre el proceso de apelación», según el sitio de noticias LBC.
Alumnos y profesores habían pedido claridad sobre el proceso de apelación, después de que Williamson fuera contradicho por el regulador de exámenes antes de que el programa fuera archivado.
La secretaria de educación había prometido un compromiso de «triple bloqueo», lo que significaba que los alumnos podían usar la puntuación más alta de la calificación esperada por el maestro, su examen simulado o tomar un examen real en el otoño.
Pero la guía de Ofqual dijo que si el resultado ficticio fuera más alto que la predicción del maestro, el maestro aún dictaría el resultado final.
Paul Whiteman, secretario general del Sindicato de Decanos de la NAHT, dijo que las reglas fueron «escritas y reescritas con un casco», y agregó que «las personas que sufren son los miles de jóvenes que han visto cómo sus opciones futuras se reducen y desaparecen. culpa «.
Renunciar al algoritmo por completo
En un nuevo golpe al gobierno, algunos miembros del consejo de Ofqual ahora quieren abandonar el sistema para «moderar» las calificaciones esperadas otorgadas por los maestros.
Una fuente interna le dijo a The Telegraph: “Existe una opinión significativa en Ofqual de que no hay salida. Hacer cualquier otra cosa causaría más sangrado en la confianza del público en la clasificación, y ya estamos sangrando mucho «.
Como señala LBC, «es probable que estas preocupaciones fortalezcan las manos de los sindicatos de maestros que están presionando para que las calificaciones de los maestros sean la única forma correcta de avanzar».
